Astor_Piazzolla_e_Gerry_Mulligan_-_Years_of_Solitude.mp3
                                                            
A música faz sentir a leveza dos movimentos e sonhar por um mundo melhor.

CONVITE

                 É brincar com as palavras

Como se brinca

Com bola, papagaio, pião

De tanto brincar

Se gastam.

As palavras não:

Quanto mais se brinca

Com elas

Mais novas ficam.

Como a água do rio

que é água sempre nova.

Como cada dia

que é sempre um novo dia.

Vamos brincar de poesia?

                                         José Paulo Paes

TRABALHANDO COM POESIAS NAS SÉRIES INICIAIS

                   A poesia coloca as crianças em processo de interação com o texto, de modo a produzir sentidos, ou compreender a trama de significados presentes no próprio texto.

                   Cada aluno aciona esquemas próprios para processar o texto a fim de atingir os diversos objetivos da poesia.

                   Cabe ao professor valorizar as habilidades da criança, desenvolvendo habilidades de criação, e sua auto-estima.

                   A poesia poderá fazer parte dos conteúdos desnvolvidos em sala de aula com alunos das séries iniciais de diversas maneiras:

                   - em forma de desenho, onde o aluno após ouvir ou ler a poesia, possa colorir;

                   - poderá completar a poesia, criando uma rima própria;

                   - construir na sala de aula um mural para expor poesias criadas por eles ou recortadas de jornais;

                   - utilizar a dança ou teatro para apresentar uma poesia;                  

                   - aproveitar datas comemorativas ( dia das mães ou pais) para recitar poesias;

                   A competição de melhor poesia aguça o gosto de participação da criançada.

                   Ao brincar com as palavras, a criança se relaciona com o mundo da poesia de forma espontânea e divertida com significados variados.